1、诫：警告，劝人警惕。

2、子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

3、书：书信。

4、夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。

5、君子：品德高尚的人。

6、行：指操守、品德、品行。

7、静：屏除杂念和干扰，宁静专一。

8、以：连词，表示后者是前者的目的。

9、修身：品德修养。

10、养德：培养品德。

11、淡泊：内心淡泊，不慕名利。

12、无以：没有什么可以拿来，没办法。

13、明志：明确志向。明：明确、坚定。

14、宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。

15、致远：达到远大目标。致：达到。

16、广才：增长才干。广：增长。才：才干。

17、成：达成，成就。

18、淫慢：放纵懈怠。淫：放纵。慢：懈怠。

19、励精：振奋精神。励：振奋。

20、险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险：轻薄。

21、治性：修养性情。治：修养。

22、年与时驰：年纪随同时光飞快逝去。与：跟随。

23、驰：疾行，指飞速逝去。

24、意与日去：意志随同岁月而丧失。日：时间。

25、去：消逝，逝去。

26、遂：最终。

27、枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。

28、多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。

29、穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。

30、将复何及：又怎么来得及。

　　这是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。

　　古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。

　　《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

　　在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

　　这篇《诫子书》，还指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。

　　这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。